Winterprojekte - Kita am Birkenwäldchen

Projekt: Das bin ICH

Das Projekt „Das bin ich – meine Gefühle und ich“ unterstützt Kinder dabei, sich selbst besser kennenzulernen, eigene Gefühle wahrzunehmen, zu benennen und angemessen auszudrücken. Mithilfe der Farbmonster, sowie ausgewählter Bilderbücher werden emotionale Themen kindgerecht, anschaulich und handlungsorientiert vermittelt.

Es leistet einen wichtigen Beitrag zur emotionalen und sozialen Bildung von Kindern. Kinder erwerben grundlegende Kompetenzen, die sie in ihrer persönlichen Entwicklung sowie im sozialen Miteinander nachhaltig stärken.

Neben den Büchern, haben wir auch ein eigenes Gefühls-Monster gemalt, welches den Kindern als Sorgenfresser dient. Es wird täglich angenommen und begeistert die Kinder als stiller Begleiter sehr.

Auch ein Farb-Monster-Tagebuch, was uns eine Woche lang begleitet hat, hat den Kindern geholfen visuell zu zeigen, wie sie sich fühlen. Es fiel ihnen anhand der Monster einfacher Gefühle zu zeigen und zu beschreiben. 

Gelb = Freude 

Rot = Wut 

Grau = Angst

Bunt = Ich weiss gerade nicht, wohin mit mir 

Pink = Liebe 

Grün = Ruhe/ Entspannung

Dieses Projekt ist sehr facettenreich und ermöglicht sehr viele tolle Angebote rund um MICH. Die Kinder lernen sich selbst, ihren Körper und ihre Gefühle noch einmal besser und intensiver kennen. Gerade für die zukünftige Schulzeit gibt das Projekt den Kindern nochmal ein paar tolle Tipps mit auf den Weg, wie ich z.b. mit innerer Wut umgehen kann. 

Projekt: Hengestenberg-Bausteine

Da der Garten aufgrund von Schnee und glatten Flächen aktuell nicht genutzt werden konnte, wurde das Bewegungsangebot in den Bewegungsraum verlegt. Dort standen den Kindern verschiedene Hengstenberg-Bausteine zur freien Verfügung. Ohne vorgegebene Bewegungsaufgaben konnten die Kinder die Materialien eigenständig erkunden und nutzen.

Die Kinder entschieden selbst, wie sie die Bausteine einsetzen wollten: Sie kletterten, balancierten, stiegen hinauf und hinunter und probierten immer wieder neue Bewegungsabläufe aus. Dabei gestalteten sie ihre Bewegungswege selbst und passten diese ihren eigenen Fähigkeiten und ihrem Mut an.

Ziel dieses Angebots war es, die grobmotorische Entwicklung zu fördern und den Kindern Raum für selbstbestimmte Bewegungserfahrungen zu geben. Durch das eigenständige Handeln wurde die Körperwahrnehmung, das Gleichgewicht sowie die Koordination gestärkt. Gleichzeitig förderte das Angebot das Selbstvertrauen, da die Kinder ihre eigenen Grenzen einschätzen, überwinden und Erfolgserlebnisse sammeln konnten. Auch soziale Kompetenzen wie Rücksichtnahme und Beobachten voneinander lernen ergaben sich ganz natürlich im gemeinsamen Bewegungsraum.

Projekt: Vorbereitungen für den Fasching

Bei diesem kreativen Angebot gestalteten die Kinder einen Clown. Mit einer Papprolle tauchten sie in Farbe und stempelten damit bunte Kreise auf das Papier. So entstanden nach und nach die lockigen Haare des Clowns. Zum Schluss wurde das Gesicht durch Nase und vorgezeichnete Elemente ergänzt, sodass jedes Kind seinem Clown einen fröhlichen und individuellen Ausdruck verleihen konnte.

Auch hier wurden verschiedene Bildungsbereiche gefördert: Durch das gezielte Tupfen mit der Papprolle trainierten die Kinder ihre Feinmotorik und Hand-Auge-Koordination. Im Bereich der ästhetischen Bildung konnten sie Farben, Formen und Drucktechniken ausprobieren und kreativ gestalten. Die Wahrnehmung wurde durch das bewusste Erleben von Farbvielfalt und Kreisformen geschult. Zudem unterstützte das Angebot die kognitive Entwicklung, da die Kinder erkannten, wie aus einzelnen Formen ein Gesamtbild entsteht, und ihre Vorstellungskraft einbringen konnten.

Projekt: Gabeldruck "Eisbär"

In diesem kreativen Angebot haben die 3- und 4-jährigen Kinder einen Eisbären gestaltet. Zuerst tupften sie mit einer Gabel weiße Farbe auf einen schwarzen Hintergrund und entdeckten dabei, wie durch die besondere Technik eine fellartige Struktur entsteht. Anschließend klebten die Kinder Augen, Nase und Ohren auf und gaben ihrem Eisbären so ein eigenes Gesicht und einen individuellen Ausdruck.

Bei dieser Aktivität wurden mehrere Bildungsbereiche angesprochen: Die Feinmotorik wurde durch das Tupfen mit der Gabel und das gezielte Aufkleben der Formen gefördert. Im Bereich der ästhetischen Bildung konnten die Kinder verschiedene Materialien und Gestaltungstechniken kennenlernen und kreativ experimentieren. Gleichzeitig wurde die Wahrnehmung geschult, indem Farben, Formen und Kontraste bewusst erlebt wurden. Nicht zuletzt stärkte das Angebot auch die kognitive Entwicklung, da die Kinder ihr Wissen über Tiere – in diesem Fall den Eisbären – einbringen und umsetzen konnten.

🙋‍♀️🙋‍♂️🪞🖌️🖼️😁☺️😞😠🎉🪨⚪🍴🐻‍❄️